Итоги реализации проекта «Эко-лето»

На базе отделений социальной реабилитации № 1,3,4  (пр. А.Невского,3, ул.  Мелентьевой,1; ул. Хейкконена, 10 и ул. Володарского,17) подразделения ГБУ СО «КЦСОН РК» по Петрозаводскому городскому округу  и  Прионежскому району с  июня по август 2019 года под руководством БФ «Здоровье Карелии» был реализован проект «Эко-лето».

Цель проекта: Внедрение инновационных форм работы с детьми-инвалидами с целью повышения качества жизни детей-инвалидов и семей, их воспитывающих.

В ходе реализации проекта дети и подростки с ограниченными возможностями познакомились с разнообразием растительного и животного мира, получили новые знания о «друзьях» - собаках и других животных, обитающих рядом с человеком;  закрепили  практические навыки ухода за комнатными растениями и получили представление об оформлении участка декоративными растениями, смогли увидеть  красоту природных пейзажей при выездах в Ботанический сад и природные парковые зоны города; овладели навыками экологически безопасного поведения в природе.

       В рамках проекта «Эко – лето», направленного на апробацию инновационных методов работы – реабилитационных экотехнологий (анималотерапия, гарденотерапия, ландшафтотерапия) с детьми-инвалидами большое внимание уделяется общению с природой, главная задача которого – формирование у детей чувства прекрасного. Наилучшим воспитателем этих чувств является природа. В процессе изучения природы раскрываются ее красота и многообразие. День, проведенный в общении с природой, стоит многих недель, проведенных на учебной скамье. Взаимодействие с природой учит ребенка слушать музыку леса, шелест листвы, пение птиц, журчание воды и т.д.

Для реализации проекта были использованы различные формы работы: тематические занятия с использованием компьютерных презентаций, видео, иллюстративного и наглядного материала, игры, творческие мастер-классы.

В рамках запланированных мероприятий по проекту «Эко-лето» были проведены:

•   65  тематических и творческих занятий, направленных на расширение знаний о животном и растительном мире, их влиянии на человека.  Тематика занятий предполагала знакомство детей с понятиями анималотерапия и гарденотерапия; с животными-друзьями (собака, кошка и др. домашние животные в жизни человека), правила общения с домашними животными; знакомство с миром растений (садовые и комнатные), уход за комнатными растениями, знакомство с лекарственными растениями; влияние жизнедеятельности человека на экологию (проблемы загрязнения окружающей среды, правила безопасного поведения в природе). Занятия проводились с использованием презентаций, включали в себя беседы, просмотры видеосюжетов по теме.
• 9 занятий по канистерапии в Центре социальной работы и канистерапии "Открытые сердца", открытого на базе Первого Петрозаводского общественного приюта для животных. Канистерапия часто используется как психотерапевтическая методика, способствующая развитию умственных и эмоциональных способностей, улучшению двигательных функций и моторики. Так же избавление от страха, тревоги, напряжения, агрессии, недоверия и рассеянности. Развивает общительность и дружелюбие. Лечение с помощью собак заключается в непосредственном наблюдении и тесном контакте, через общение, кормление, игры и уход за этими животными.

Сотрудники центра и собаки-терапевты, радушно приняли наших ребят и провели увлекательные занятия, направленные на формирование позитивного восприятия собак,  развитие коммуникативных навыков общения, снятие критического эмоционального напряжения.

• занятия по гарденотерапии направленны на  развитие познавательной активности, творческого потенциала, коммуникативных навыков у детей  с ОВЗ, способствуют социальной адаптации и интеграции ребенка в общество, улучшают уровень экологической культуры, формируют начальные трудовые навыки. 

            Ребята, посещающие  первую  и третью смены отделения социальной реабилитации №4 (Невского, 3) и воспитанники отделения социальной реабилитации №1 (Володарского,17) приняли участие в акциях по высадке декоративных цветов, кустарников и клена краснолистного на территории отделения по ул.Володарского, 17 (июнь, август 2019 года).

• 3 экскурсии для 63 детей с ограниченными возможностями в Ботанический сад Петр ГУ.

            Во время экскурсий ребята смогли пообщаться  с природой, узнать и увидеть редкие для Северного края растения, погулять и окунуться в чарующую атмосферу карельского сада. Они познакомились с представителями лесов Европы, Сибири и Дальнего Востока, увидели воочию Карельскую березу, занесенную в Красную книгу, и хвойное дерево Лжетсуга, родиной которого является Северная Америка, узнали новый вид ореха – Орех маньчжурский. Особенно детей впечатлили живая изгородь из Ели Обыкновенной, а также растения, которые используются для приготовления знаменитых конфет «барбарисок». 

            Ярким моментом экскурсии стала высадка памятного дерева, можжевельника скального, ребятами, посещающими первую смену летней оздоровительной площадки. Мальчики постарше копали ямку под посадку, малыши поливали и притаптывали землю, чтобы растение быстрее прижилось. Все дети старались, и даже небольшой дождик им не помешал.

В ходе реализации проекта «Эко-лето» большое внимание уделялось здоровому образу жизни. Занимательные занятия «Минутка здоровья», ежедневная танцевальная зарядка, подвижные игры  и прогулки на свежем отдыхе положительно влияли  на общее физическое состояние детей.

            Используя многолетний накопленный опыт проведения оздоровительных площадок для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, специалисты отделения предусмотрели для ребят разнообразные культурно-досуговые мероприятия.

Интересными и запоминающимися стали для детей экскурсии в музеи и выезды:

• Национальный музей РК на интерактивную экскурсию «Ночь в лесу»;
• Инклюзивный центр психологической и социальной адаптации «Твой Мир»;
• Институт леса КарНЦ РАН;
• Прогулки на Онежскую набережную;
• Музей ИЗО (выставка по эпосу Калевала + мастер класс «Калевальская щука» рисование мелками);
• Экскурсия в музей ГИБДД.

Общение детей с природой – это отдельное взаимосвязанное мероприятие, позволяющее научить детей духовному контакту с растениями и животными. Общение с природой способствует эстетическому воспитанию детей. Развивает ответственное отношение ко всему живому и неживому, воспитывает чувство любви. Специфической чертой данного проекта являлся непосредственный контакт ребенка с объектами природы, живое общение с природой и животными, растениями, наблюдение и практическая деятельность по уходу за ними, осмысление увиденного в процессе обсуждения.

Использование инновационных экотехнологий в реабилитационной работе с детьми способствовало стабилизации психоэмоционального состояния, расширения чувственного опыта у детей-инвалидов, формированию уверенности в себе и собственных силах, развитию творческого потенциала. Кроме того, организация занятости детей в летний период времени – способствовало  профилактике безнадзорности, асоциального и адъективного поведения детей и подростков.

Реализация проекта помогла решить следующие  вопросы социальной адаптации  детей и подростков с ограниченными возможностями:

• Занятия в рамках проекта способствовали формированию эмоционально-положительного отношения к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость, развитию эстетических чувств у детей с ограниченными возможностями.
• Дети познакомились с новой системой ценностей по взаимоотношению с природой, акцентировали внимание на положительном воздействии природы на человека и человека на окружающую среду.
• Появилось представление о важности природоохранных мероприятий. Ребята закрепили знания экологически грамотного и безопасного поведения в повседневной жизни.
• Благодаря пребыванию в коллективе, играм на сплочение, выходам на экскурсии, участию в различных мероприятиях дети с ограниченными возможностями смогли совершенствовать свои коммуникативные навыки в общении со сверстниками и взрослыми;

• Наполнение досуга детей играми, викторинами, занятиями по продуктивной деятельности помогло в развитии творческих способностей ребят, в формировании умения организовывать  свободное время и свою деятельность.
• Зарядка, прогулки и игры на свежем воздухе  положительно повлияли на общее физическое состояние детей.